挑战与对策:新“3+2”高考模式下的医学院校基础化学教学  

作　　者：许贯虹[1] 祁嘉义[1] 

机构地区：[1]南京医科大学基础化学教研室,江苏南京210029

出　　处：《南京医科大学学报（社会科学版）》2004年第4期350-352,共3页Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）

摘　　要：由于2003年起江苏省改革“3+2”高考模式,造成相当一部分医学院校的新生高中化学基础薄弱,给基础化学的教学带来新的挑战,作者针对此现象并根据教学实践提出了一些行之有效的对策以适应新形势下的基础化学教学工作。

关 键 词：基础化学 教学 高考 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]