充实更新实验内容 提高大学生实验能力  

作　　者：李永莲[1] 

机构地区：[1]太原工业大学材料系

出　　处：《高等工程教育》1992年第1期32-33,共2页

摘　　要：理论与实践(包括实验)的教学组成高等院校的全部教学内容，二者相辅相成，相互促进。对于(弧焊电源)这门理论性、实践性较强的焊接专业课，加强实验教学环节，编排、组织好实验课．可以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，开拓他们的创造性思维，调动其学习专业课的积极性，使实验课真正成为理论与实践相结合的最好场所。

关 键 词：实验能力 大学生 分析问题 编排 发现问题 专业课 实验内容 相互促进 开拓 积极性 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G712