体育教学中应重视学生观察能力的培养  

作　　者：白建超[1] 

机构地区：[1]陕西教育学院体育系，陕西西安710069

出　　处：《体育科技信息》2002年第6期15-16,共2页

摘　　要：观察是从一定的目的和任务出发，有目的、有计划、比较持久地认识某种对象的知觉过程。全面地、深入地、正确地观察事物的能力称为观察力。观察力的强弱，直接影响着一个人能否获得丰富而深刻、完备而准确的信息。在体育教学中，学生在课堂上学习并掌握教师所讲授的技术动作，首先离不开学生细致、全面有目的、有计划地观察。正确引导学生细心观察教师的示范，可以使学生感知动作形象：了解动作的结构、程度、要领、方法；明确动作时间与空间的关系，激发学生学习兴趣，集中注意力和心理指向，以便较快地掌握动作要领。因此，在体育教学中，我们应当重视学生观察能力的培养。

关 键 词：体育教学 观察能力 培养方法 教学效果 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]