从卫生统计学考试成绩分析探讨高等函授教育考试改革  

作　　者：罗建清[1] 陈湘晖[1] 黄松林[1] 熊敏如[1] 潘辉英[1] 

机构地区：[1]湖南医科大学

出　　处：《医学教育》1995年第9期10-13,共4页Medical Education(China)

摘　　要：高等函授教育是我国高等教育形式之一。因此，探索适合我国国情的高函教育模式，提高教学质量，尽快培养“实用型”人才是非常必要的。故我们对湖南医科大学１９９３级预防医学专业２４７名函授班学员卫生统计学考试成绩及考卷进行分析，并得出结论：第一，此次考试成绩可信赖，试题难度较适中，区分性较好，对卫生统计学的函教改革和科学命题具有一定的参考价值；第二，高等函授卫生统计学考试的题型及内容应与全日制同专业有所区别，这一点值得教育界商榷；第三，高等函授学员可携带公式卡片参加考试，这是对卫生统计学考试的重大改革。

关 键 词：高等函授教育 考试成绩分析 考试改革 函授学员 教育界 试题难度 教改 卫生统计学 携带 预防医学专业 

分 类 号：R195.1[医药卫生—卫生统计学] G633[医药卫生—卫生事业管理]