自我效能动机理论与课堂英语教学  

作　　者：高晓旭[1] 

机构地区：[1]沈阳师范学院外语学院,辽宁沈阳110031

出　　处：《辽宁工学院学报（社会科学版）》2001年第2期85-87,共3页Journal of Liaoning Institute of Technology（Social Science Edition)

摘　　要：自我效能动机理论的创始人之一班杜拉认为 ,学生会持之以恒地进行自己认为胜任的工作。该理论认为学生成功的关键在于学生对自己的组织、管理能力的信心。这种信心源于许多方面 ,如学生自己过去成功的经验、外界的鼓励、心理信号以及同学的榜样等。教师可以通过设定切合实际的目标。

关 键 词：自我效能 动机 课堂教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]