元数据在教育资源发现中的应用  

Applications of Metadata in the Discovery of Educational Resourees

作　　者：虞惠达[1] 朱庆华[2] 

机构地区：[1]中国科学院文献情报中心 [2]南京大学信息管理系

出　　处：《中国图书馆学报》2005年第2期71-74,100,共5页Journal of Library Science in China

基　　金：科技部基础条件平台工作重点项目"数字图书馆标准语规范建设"(2003DEA4T035)

摘　　要：元数据在资源发现中起一种间接作用。元数据应用的直接作用是网络资源的结构合理、层次分明的组织,而结构化的组织直接促进了资源的发现和利用。元数据在中文教育资源发现应用中应注意元数据的信任问题、互操作问题、描述粒度问题、元素扩展问题。图2。参考文献14。Metadata play an indirect role in resource discovery. The direct effect of the application ofmetadata is the rational and hierarchical organization of network resources, and the structured organizationdirectly promotes the discovery and utilization of resources. We should pay special attention to thetrustfulness, interoperability, granularity and element extendibility in the discovery and application of Chineseeducational resources. 2 figs. 14 refs.

关 键 词：教育资源 资源发现 元数据 中文元数据 

分 类 号：G254[文化科学—图书馆学]