五四新文化运动时期我国学校科学教育的境况与改革使命——推士《中国之科学与教育》述评  

A Review of G.R.Twiss's Book Science and Education in China

作　　者：王伦信[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系,上海200062

出　　处：《华东师范大学学报（教育科学版）》2005年第1期85-92,共8页Journal of East China Normal University:Educational Sciences

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题(国家一般课题;课题批准号:BAA010047)"我国20世纪中学教育改革的历程与问题研究"之中间成果。

摘　　要：推士(G.R.Twiss)1922年曾在中华教育改进社的邀请下来华从事了两年的科学教育调查和督导工作,其英文版《中国之科学与教育》是他两年工作的总结性著作,但长期以来几无人提及。本文结合相关史料从科学观念和科学精神的培养、科学教学法的改进、科学教师的培训等方面对该书进行评述,并考察五四新文化运动时期我国学校科学教育的境况与改革使命, 藉以对此书进行推介,以待教育史和科学史研究者充分发掘其史料价值。

关 键 词：推士 科学教育 新文化运动时期 改革 

分 类 号：K261.1[历史地理—历史学] G529[历史地理—中国史]