情感带教法培养护生情商的探讨  

Emotion Education Method Cultivating Emotional Quotient of the Nursing Students

作　　者：于淑梅[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院红旗医院呼吸科,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《护理学杂志》2005年第5期59-61,共3页

摘　　要：目的探讨情感带教培养和提高护生情商的有效性。方法随机将74名(大专64名,中专10名)护生分为对 照组及情感带教组各37名。对照组采用常规带教法;情感带教组在此基础上采用情感带教方法。结果两组带教 效果比较,差异有显著性意义(均P<0.01),情感带教组护生情商评分、出科总评分明显高于对照组。结论情感带 教方法可提高护生的情商;提高实习护生的适应能力与社会竞争能力。

关 键 词：学生、护理 临床实习 情感带教 情商 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]