消除教学资源“信息孤岛”实现教学资源有效共享  

作　　者：钟日辉[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510630

出　　处：《中小学电教（综合）》2005年第3期70-72,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：本文从我国教育信息化进程中普遍存在的教学资源“信息孤岛”现象出发,分析了形成教学“信息孤岛”、影响教学信息资源交换和共享的原因,提出了消除教学资源“信息孤岛”、实现教学信息资源有效共享的策略和机制:设立专门的综合平台,对已有的教学信息资源进行整理、分类、加工;制定统一科学的教学资源建设标准,统一开发者的行为;建立网络信息资源和技术安全的防护体系;促进教学资源库建设的动态发展;建立适于教学资源共享的激励机制;遵循互联网的信息传播规律等,希望对加速我国教育信息化进程具有一定的借鉴作用。

关 键 词：“信息孤岛” 共享 “校校通”工程 教学资源建设 网络信息资源 教学信息资源 重复建设 教育信息化 校园网络 建设过程 网络体系 软件开发 统筹规划 管理平台 防护体系 技术安全 查询系统 教育部 不协调 资源库 质量差 

分 类 号：F270.7[经济管理—企业管理] TP393[经济管理—国民经济]