《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》——占领制高点，创设适合师生发展的网络文化  

作　　者：杨启华[1] 钟和军[1] 

机构地区：[1]北大附中广州实验学校

出　　处：《教育信息技术》2005年第4期3-7,共5页Educational Information Technology

摘　　要：网络文化作为现代学校文化的一部分，以学校核心理念为指导，以物质文化为基础，以制度文化作保证，以教师文化、学生文化为支撑点，与课程文化相融合，以现代信息技术为依托，在网络文化建设中，突出“吸引”，把学生的兴奋点吸引到学习上来，吸引到发展上来，形成“愉快健康”的网络文化；突出“促进”，加强教师“合作共享”的网络文化建设，搞好网络校本培训和网络校本教研，促进教师专业化水平不断提高。

关 键 词：有效性研究 教育信息化 资源开发 资源整合 网络教育 基础 制高点 网络文化建设 应用 现代信息技术 教师专业化 物质文化 制度文化 支撑点 学生 突出 

分 类 号：F832.5[经济管理—金融学] G434[文化科学—教育学]