论教学的伦理基础  

On the Ethic Basis of Teaching

作　　者：周建平[1] 

机构地区：[1]绍兴文理学院教育系,浙江绍兴312000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2005年第5期53-56,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金："霍英东教育基金会青年教师基金项目"支助课题"教育伦理哲学:关于教育伦理基础的系统考察"的阶段性成果之一(批准号:81093)。

摘　　要：教学作为一个存在,是人类的创造性成果,而非自发性的产物,必定有其充分的“道德理由”作为其内在支持或曰教学必定有其内在的伦理基础。教学的伦理基础至少可以从三个方面去理解,即教学是促进人与文化双向生成的活动;教学是师生共享共生的活动;教学是尊重人的自主和理解的活动。追问教学的伦理基础具有重要的现实意义。

关 键 词：教学 伦理基础 双向生成 共享共生 自主和理解 

分 类 号：G40-059[文化科学—教育学原理]