以课题研究为主线 实现学校工作整体推进——大连市甘井子区教师进修学校实施“科研课题牵动策略”记略  

作　　者：杨杰 崔世英 

出　　处：《辽宁教育》2005年第7期4-6,共3页

摘　　要：大连市甘井子区是以“科教兴区”而闻名全国的经济大区和教育强区。在这片希望田野上的甘井子区教师进修学校,以其独特的地位和功能,成为本地区中小学及幼儿园干部、教师的培训基地和教育科研、教学研究、信息技术中心,在地区教育发展中发挥着重要作用。近年来,甘井子区教师进修学校在深化教育改革、推进素质教育中,实施科研课题牵动策略,以课题研究为纲,高屋建瓴、纵观调控、系统思维、务实运作,实现了学校工作的整体推进和教育质量的有效提升,已经成为推进地区教育向纵深发展的重要支撑力量,被誉为地区教育的“航空母舰”。在推进基础教育课程改革的进程中,我们期望,有更多的教师进修学校,担负起自己的使命。

关 键 词：教师进修学校 大连市甘井子区 课题研究 科研课题 整体推进 学校工作 基础教育课程改革 主线 信息技术中心 地区教育 教育强区 科教兴区 教育科研 培训基地 教学研究 教育发展 教育改革 素质教育 系统思维 教育质量 纵深发展 

分 类 号：G658.4[文化科学—教育学] G47