云南边疆地区教师心理健康影响因素的调查报告  

The investigation report of the affecting factor of teachers' mental health in border areas of Yunnan

作　　者：宗岚[1] 李锐[1] 樊洁[1] 

机构地区：[1]红河学院教育系,云南蒙自661100

出　　处：《教育探索》2005年第8期104-105,共2页Education Exploration

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目"云南边疆少数民族地区教师心理健康问题研究"(03Y7976)

摘　　要：影响云南边疆地区教师心理健康的因素十分复杂,主要包括来自社会、学校、家庭、自我因素等方面。采用自编问卷对云南少数民族地区的教师进行抽样调查,结果表明,影响教师心理健康的客观因素主要有:来自学校工作的压力(班级排名、升学率)、同行的竞争、繁重的劳动付出与回报之间的反差;主观因素主要有:工作能力、自我成就感的追求、心理调适能力等问题。

关 键 词：教师 心理健康 影响因素 调查 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]