回到心理教育本身——心理教育的哲学反思  

Back to the Psychological Education Itself——Reflection on the Psychological Education from the Philosophic Perspective

作　　者：崔景贵[1] 

机构地区：[1]江苏技术师范学院教育学院,江苏常州213001

出　　处：《教育理论与实践》2005年第8期50-54,共5页Theory and Practice of Education

基　　金：中国博士后科学基金资助项目<心理教育范式论纲>;全国教育科学"十五"规划课题<学校心理教育原理与实施的研究>(课题批准号为FBB011045)阶段性成果之一;得到江苏技术师范学院心理教育研究所的资助

摘　　要：研究心理教育的基本问题,应回到“原点”思考心理教育应该是什么。心理教育的根本目标就是积极实现人的心理发展,其实质是一种发展性的教育,而从哲学视野洞察,心理教育的未来走向就是:从“工具论”走向“目的论”,塑造和引导新的时代精神,关注和重视人的主体性发展,消解心理教育的“异化”现象,走向单一学科范式的“终结”。In the study of the basic issues of psychological education, we should ponder over what psychological education should be by returning to the original point. The fundamental purpose of psychological education is to actively realize people＇ s psychological development and its essence is a developmental education. Viewed from the perspective of philosophy, psychological education will develop form instrumental view to the purpose view, shape and guide the new spirit, stress man＇ s development as the subject, eliminate the deviation of psychological education and become a single discipline mode.

关 键 词：心理教育 哲学视野 心理教育范式 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]