论整体幸福观意义下的教育  

作　　者：王卫华[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,410081

出　　处：《教育研究与实验》2010年第4期37-40,共4页Educational Research and Experiment

基　　金：2010年度湖南省教育厅科学研究项目"教学机智的引发困境及对策研究"(项目编号:10C0948)的研究成果之一

摘　　要：功利主义幸福观认为,人的幸福来自于需要满足后的主观体验,这种需要可以是生理的、心理的或社会的;整体幸福观则不然,它认为幸福是个人内心自由时的主观感受。教育为了实现人生幸福的理想目标,它首先应帮助学生厘清需要和幸福的关系,把学生培养成自由、完整的个人。同时,作为教育工作的实际执行者,教师也需要对自己有一个清楚的认识。

关 键 词：幸福 功利主义幸福观 整体幸福观 教育 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]