词汇呈现方式对大学非英语专业低水平学生词汇记忆影响的实验研究  

作　　者：王芳[1] 

机构地区：[1]石河子大学外国语学院,新疆石河子832003

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2010年第12期183-184,共2页

摘　　要：本研究以大学非英语专业低水平学生为研究对象,就三种词汇呈现方式对词汇记忆的影响进行对比,结果显示词汇表,语境,语义场呈现方式在即时和延时测试中都有显著性差异,词汇表呈现方式在所有测试中都有优势,语义场与语境之间的词汇记忆量和保持率没有显著性差异。

关 键 词：低水平 词汇表 语境 语义场 呈现方式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]