动静结合 写好景物——“读写跷跷板”系列之八  

作　　者：王剑[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县北凌小学

出　　处：《小学生导读》2004年第10期13-15,共3页

摘　　要：[话题聚焦] 描写景物,如果只是写出景物静止不动时的颜色、形状等,景物就成了单纯的“静物”,显得呆板,没有生气。所以,要想使景物有灵气,有神韵,吸引人,就要让“静物”“动”起来,写得动中有静,静中有动,动静结合。并且用你的眼睛、鼻子、耳朵。

关 键 词：动静结合 跷跷板 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]