文章生动优美的奥秘——“读写跷跷板”系列之十  

作　　者：王剑[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县北凌小学

出　　处：《小学生导读》2004年第12期15-17,共3页

摘　　要：[话题聚焦] 写一种事物除要按照一定的顺序记叙外,要想把它写“活”,写得生动,还要善于展开丰富的联想和想像。面对眼前的事物。

关 键 词：横向联想 跷跷板 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]