上海物理新教材渗透人文精神的教育刍议  

作　　者：范小辉[1] 

机构地区：[1]华师大二附中,上海201203

出　　处：《物理教学》2005年第9期37-39,共3页Physics Teaching

摘　　要：科学素养与人文素养是人的全面发展的两个不同侧面。科学教育侧重于人的智慧、理性和能力的发展，通过“求真”使其行为合乎客观规律；人文教育则侧重于人类社会价值，规范、情感的形成和确定，通过“求善”使其行为合乎人性。基于这样的理念．上海市物理新教材的各个板块中无不闪耀着人文教育的光芒，教师教学中只要有心采撷，效果一定十分显著，本文拟从六个方面谈谈个人的一些教学感受。

关 键 词：人文精神 科学素养 中学 物理 课程改革 沪教版 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]