第二语言阅读策略研究30年:回顾与展望  

A Review of L2 Reading Strategies Studies in the Past 30 Years

作　　者：李炯英[1] 秦智娟[1] 

机构地区：[1]东南大学,南京市210096

出　　处：《国外外语教学》2005年第4期43-49,56,共8页Foreign Language Teaching

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目(04SJD740002)

摘　　要：第二语言阅读策略是学习者为解决二语阅读中的困难而采取的有意识的行为过程,是学习者策略能力的一个重要组成部分。本文评述了国内外近30年来的第二语言阅读策略研究,首先分析、归纳了第二语言阅读策略研究的成果,涉及阅读策略定义与分类、实证研究、阅读策略理论与教学等方面,并在此基础上总结了国内外阅读策略研究的许多发现及其主要特点,最后指出了该领域未来研究的发展方向。

关 键 词：语言阅读 策略研究 展望 阅读策略 行为过程 第二语言 组成部分 策略能力 实证研究 未来研究 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]