语言阅读

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对初学英语的小学生可以进行阅读启蒙
《小学教学设计》2024年第33期1-1,共1页陶明天 
第12套义务教育教科书英语面世后,网上出现了一种质疑的声音:“初学者连26个字母都不认识,教科书居然让学生阅读配图故事?”实际上,在初学阶段对儿童进行阅读启蒙,既有理论依据,也有实践验证,是完全行得通的。德裔英籍心理学家Uta Frit...
关键词：初学阶段 认知心理学家 义务教育 小学生 实践验证 语言阅读 实证研究 启蒙 
绘本应用幼儿园语言阅读教学探索与实践
《基础教育论坛》2023年第24期32-34,共3页刘文繁 
福州市教育科学研究“十四五”规划2023年度立项课题“绘本阅读在幼儿园语言教学活动中的实践研究”(立项批准编号:FZ2023GH159)研究成果之一。
绘本是一种富有图像和文字结合的故事书,符合幼儿的学习需求和发展需求,具有丰富的教育潜力。引入绘本,可以促进幼儿的语言发展、词语积累、阅读兴趣和阅读技能的培养。本文分析了绘本应用于幼儿语言阅读领域教学的意义,探讨其应用策略。
关键词：幼儿园 绘本 语言阅读 教学策略 
翻译在知识之间 人在知识之上——写在《知识翻译学宣言》发表2周年之际被引量：12
《当代外语研究》2023年第5期1-2,共2页杨枫 
翻译是互为彼岸、互为世界,就如穿海而过之后,彼岸成为此岸,此岸变成了彼岸。翻译是用一种语言表达、写作的知识通过另一种语言阅读、理解、阐释和应用。其中,知识在一门新的语言里像被某种树皮包裹着,得以更新、蜕变。它既是一场死亡,...
关键词：翻译学 双重身份 破茧成蝶 语言阅读 价值与意义 语言表达 
语音意识对语言阅读能力的影响
《文学教育》2022年第32期115-117,共3页张朝 张宇 
本文探讨语音意识对语言阅读能力的影响。先简单介绍语音意识,然后又分析了与该主题相关的四个研究内容:语音意识是否影响语言阅读能力;不同成分的语音意识对语言阅读能力的影响是否不同;语音意识与阅读能力关系的影响因素;语音意识训...
关键词：语音意识 阅读能力 教学 
儿童绘本在幼儿园语言阅读领域教学中的开发与应用被引量：3
《流行色》2022年第7期15-17,共3页王冰燕 
儿童绘本作为孩子成长的伙伴,为幼儿提供了许多精神上的教育与培养。阅读绘本同样也能在很大程度上提高儿童的阅读能力和语言能力,进行早期的开发。2012年9月,我国教育部正式发布《3—6岁儿童学习与发展指南》,《指南》中明确提出,幼儿...
关键词：儿童绘本 语言阅读 阅读教学 教学开发与应用 
绘本在幼儿园语言教学中的应用探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第7期145-148,共4页乌丽凡·乌兰 
在人生成长阶段中,幼儿正处在人生发展的早期阶段,在这一时期,幼儿的语言能力和阅读能力都将得到充分发挥。因此,从事幼儿教学工作的教师,教学工作的具体实施应该注重幼儿语言认知能力的提升,以此来保障阅读教学领域的实际发展成效,为...
关键词：儿童绘本 语言阅读 阅读教学 
第二语言在线阅读中的元认知
《文学教育》2022年第20期108-110,共3页卢兴华 谈清妍 王良凤 
湖北高校2021年省级大学生创新创业训练计划项目“基于认知诊断的英语在线阅读技能实践研究(编号:S202110920028)”的研究成果。
在第二语言习得领域,自20世纪90年代中后期起元认知就逐渐被应用于阅读的教学实践中.大学生的第二语言在线阅读需要元认知策略中的自我监控、管理和评价策略.在线阅读中的元认知监控活动包括目标监控、过程监控、策略监控和结果监控.策...
关键词：元认知 第二语言阅读 在线阅读策略 
第二语言的好处 多学一种语言对大脑大有裨益
《空中英语教室（中级版）》2021年第6期24-25,56,51,共4页Ruth Devlin 
能以一种语言阅读、书写、交谈,对许多人而言已七经足够。这些人宁愿把精力集中在能提升生活品.质的事物上。然而,科学家一再证实拥有双语能力的好处远比人们所了解的要多得多。首先,双语对大脑有益。学习两种语言的孩子会提升学业成绩...
关键词：标准化考试 双语能力 学业成绩 书写能力 第二语言 学业表现 语言阅读 多学 
培养农村高中生的数学图形语言阅读能力的教学策略研究
《数学学习与研究》2021年第3期25-26,共2页苏荣安 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题《培养和提高农村高中生数学阅读能力的教学策略研究》(GS[2020]GHB2853)的阶段性研究成果.
数学是高中阶段比较重要的课程之一.随着高中数学教育体制的改革和高考制度的变更,高中数学教学对数学图形语言阅读能力教学的重视程度在逐渐提升.在此背景下,高中数学知识的教学难度有所下降,数学知识的抽象性和思维性对学生学习的影...
关键词：高中数学 数学图形语言阅读 教学策略 
培养阅读能力,提升数学核心素养
《启迪与智慧（中）》2020年第4期37-37,92,共2页陈夷陆 
苏联的数学教育家斯托利亚曾说:"数学的教学,也就是数学语言的教学。"诚然,阅读是语言学习的基础且关键的环节,小学中年级学生更应重视数学阅读能力的培养。在数学课堂及检验作业中,学生们往往会出现视觉错误、思维定式、忽略细节等数...
关键词：数学核心素养 数学语言 数学教育家 小学中年级学生 数学课堂 思维定式 语言阅读 培养阅读能力 
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