义务教育

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义务教育新课程标准下实现农村小学教育跨学科整合的实践探索——以小学英语学科教学为例
《风采童装》2025年第3期0109-0111,共3页蒋球凤 
义务教育新课程标准的实施为农村小学教育带来新的机遇与挑战,跨学科整合教学模式正日益凸显其重要价值。农村教育资源配置不足、教学效果有待提升等问题,使跨学科整合成为破解教学困境的关键途径。本文以农村小学英语教学为切入点,系...
关键词：农村小学教育 跨学科整合 英语教学 课程改革 实践路径 
阋读,是一种需要长久保持的生活状态
《初中生》2025年第17期20-23,共4页付茉 
教师猜题研究近几年全国中考作文题,我发现中考作文在引导学生关注成长、关注生活、关注社会,正如《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)中对学生的要求“多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,为写作...
关键词：义务教育语文课程标准 
中哈两国义务教育数学课标小学段“数与代数”的比较研究及启示
《语言与文化研究》2025年第3期97-101,共5页张小玉 冯利 
“数与代数”是小学数学教材重要的部分,对于培养学生数学核心素养有举足轻重的作用。本文结合中国义务教育数学课程标准(2022年版)与哈萨克斯坦教学大纲小学数学领域的科目——初级教育阶段数学中共有部分“数与代数”对比分析,论述教...
关键词：新课标 小学数学 数与代数 教学大纲 
义务教育阶段学生参加校外培训能缓解家长教育焦虑吗?
《苏州大学学报(教育科学版)》2025年第2期92-104,共13页薛海平 杨琳琳 
国家社会科学基金2022年度重点项目“‘双减’政策落实的过程监测和成效评价研究”(项目编号:AHA220020)的阶段性研究成果。
家长教育焦虑一直居高不下,成为当前社会各界关注的突出问题。利用“双减”政策实施后全国大样本抽样调查数据,运用多层线性模型和倾向得分匹配方法,探讨义务教育阶段学生参加校外培训能否缓解家长教育焦虑以及学生参加校外培训对家长...
关键词：“双减”政策 校外培训 教育焦虑 教育竞争 家庭教育 
探究义务教育中美术质量检测的导向与方法分析
《美化生活》2025年第12期0160-0162,共3页米利 
四川省教育科研重大课题《区域推进中小学美育评价改革实践研究》子课题《核心素养导向下美术监测指标与工具研究》(课题编号:SCJG23A003-2)研究成果。
从“心”解码到“行”赋能——教师职业幸福支持系统的同心圆模型
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期11-12,共2页吴芹霞 
2023年国家义务教育质量监测结果报告显示,43.7%的教师存在中度以上职业倦怠,28.6%的教师报告“工作压力导致失眠”。2023年教育部基础教育司专项调研(N=3624)显示:中小学教师情绪耗竭维度项目均分(M=3.82±1.21)显著高于Maslach美国教...
关键词：义务教育质量监测 心理资本 职业倦怠 情绪耗竭 
小学语文学习任务的优化设计与思考——以五下《田忌赛马》教学为例
《小学教学设计》2025年第13期15-18,30,共5页王金涛 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)明确提出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”2022年版课标实施三年来,这一理念已经基本得到了落实。但对学习任务的设计如何做到更优化、更有效,仍...
关键词：五下田忌赛马 教学 优化设计 小学语文 义务教育语文课程标准 
英国城乡义务教育一体化发展进程与经验启示
《教学与管理》2025年第13期72-76,共5页欧阳修俊 庄岳彤 
国家社会科学基金青年项目“西部地区乡村本土人才振兴的现实困境与机制优化研究”(22CSH034)的研究成果。
英国城乡义务教育一体化经历了一百多年的发展,日渐成熟,其进程主要经历三个阶段,即第二次工业革命背景下乡村义务教育的城市化发展阶段,第三次工业革命背景下城乡义务教育融合发展阶段,以及国家学习网络全覆盖与城市人口返流到乡村的...
关键词：英国义务教育 义务教育一体化 城乡一体化 
关注语篇分析,挖掘主题意义
《初中生》2025年第15期34-41,共8页周宁之 张婷 余乐为 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调了语篇分析的重要性,要求教师在教学过程中不仅要关注语言知识的传授,还要引导学生整体深入地分析语篇,挖掘其主题意义。通过语篇分析,学生能够更好地理解语言在实际语境中的运用。
关键词：义务教育英语课程标准 主题意义 语篇分析 
教材落实科学思维培养的实践探索——人教版义务教育教科书物理第十章“浮力”编写思考
《中学物理》2025年第10期18-20,共3页张颖 黄恕伯 
中国教育学会教育科研专项课题“基于学生学习心理的新时代中学物理教材编写策略研究”(项目编号:2020JYX013414ZB).
根据《义务教育物理课程标准(2022年版)》编写的人教版义务教育教科书物理第十章“浮力”,注重科学思维能力的提升,主要表现为:强调理性思考,全面贯彻“从生活走向物理”的课程理念;巧妙布局教学线索,在实验设计中体现控制变量的思路;...
关键词：义务教育物理教科书 浮力 科学思维 
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