张颖

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合理安排探究活动 培养动手实践能力——人教版义务教育教科书物理第五章“透镜及其应用”编写思考
《中学物理》2024年第22期10-12,共3页张颖 
根据《义务教育物理课程标准(2022年版)》编写的人教版义务教育教科书物理第五章“透镜及其应用”,基于分散难点的考虑合理安排探究活动,进行科学方法教育,通过制作望远镜培养学生工程实践能力,精选素材落实重大主题教育进课程教材的要...
关键词:透镜及其应用 科学探究 跨学科实践 重大主题教育 
以学生为本 发展学生核心素养——人教版《义务教育教科书物理》整体编写说明被引量:6
《中学物理》2024年第16期2-7,共6页彭前程 张颖 
教科书编写,以党和国家的教育方针为指导,以义务教育物理课程标准为依据,落实立德树人根本任务,培养学生核心素养.文章从五大编写原则出发,介绍了“结合学科特点,贯彻落实党的二十大精神”“落实重大主题教育进课程教材指南和指导纲要...
关键词:教科书编写 核心素养 科学思维 科学探究 跨学科实践 
生命安全与健康教育:中学物理教科书的现状分析与编写建议被引量:1
《中小学教材教学》2020年第8期19-22,共4页邹丽晖 张颖 
加强生命安全与健康教育,是提高公民健康素养和生命安全意识的必要手段,如何将其有机融入物理教科书是值得探讨的重要课题。本文从物理学科领域、生命安全与健康教育主题分类、内容呈现形式三个维度分析了中学物理教科书中生命安全与健...
关键词:中学物理 教科书 生命安全与健康教育 
美国“2061计划”教材评价工具简介被引量:16
《课程.教材.教法》2009年第3期82-85,共4页张颖 
美国科学促进会的“2061计划”设计了针对中学数学和科学教材的评价工具,从内容分析和教学分析两个维度对目前美国学校中使用的教材进行了评估。这一工具对于我国基础教育课程改革背景下的教材评价工作具有借鉴意义。
关键词:2061计划 科学教材 教材评价 
物理教材与新的科学观
《课程.教材.教法》2004年第9期48-53,共6页孙新 张颖 
新的高中物理课程改变了以往过分强调知识与技能的做法,明确规定了“三维”课程目标。课程教材研究所物理课程教材研究开发中心组织编写的《普通高中课程标准实验教科书·物理(必修)》在落实三维课程目标方面作出了努力,旨在帮助学生...
关键词:新课程 物理 教材 科学观 
第一章“声现象”教材介绍
《中学物理教学参考》2003年第5期36-38,共3页张颖 
关键词:声现象 教材介绍 第一章 课程标准 物理 初中 
太阳能的利用
《中小学教材教学(中学理科)》2003年第1期37-40,共4页张颖 
一百年来,伴随着全球工业化的进程,能源消耗呈快速增长的趋势,这带来了十分严重的后果:一方面,大量使用化石燃料使得大气中CO2的含量增加,导致温室效应,生态环境恶化;另一方面,常规化石能源储量迅速减少。有数据表明,世界化石燃料耗尽...
关键词:太阳能利用 能源结构 可再生能源 太阳结构 辐射功率 热性能 中学 
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