声现象

作品数：532被引量：150H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李竞川张北春王广科叶军王晓杰更多>>
相关机构：南京师范大学河南农业大学郑州市第八中学课程教材研究所更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金宁夏高等学校科研基金国家社会科学基金博士科研启动基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
PCK视角下自制教具优化物理实验教学的实践探析--以“声现象”实验教学为例
《物理通报》2025年第4期110-113,共4页周盼盼 
苏州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“PCK视角下初中物理优质课的内涵研究”的研究成果之一,批准号:2022/LX/02/027/09.
PCK理论深刻阐释了教师除了须具备扎实的学科知识外,更应整合教学经验、学科内容与教育学原理,巧妙地将抽象的理论知识转化为易于学生吸收的形式.以“声现象”实验教学为例,从PCK理论的4个核心维度进行详尽而深入的解析,并提出利用自制...
关键词：PCK 自制教具 实验教学 教学策略 
新课标下中学物理特色跨学科实践课程设计——以“制作一支泥哇呜”为例
《中学物理》2025年第5期33-36,共4页袁明逸 
随着新课标的颁布,中学物理跨学科实践的课程设计走向多样化.本研究依据施瓦布实践教学模式理论,设计特色课程教学框架,并在教学活动中投入具体设计与实践,以期丰富跨学科实践教学示例库,提升学生的跨学科素养.
关键词：跨学科实践 教学模式 声现象 泥哇呜 
人教版初中物理新、旧教科书对比分析——以《声现象》一章为例
《物理教学探讨》2025年第1期21-24,28,共5页叶春荣 卢忠南 
教科书作为课程核心教学资源,是知识的关键载体,在教学中起着至关重要的作用。基于核心素养视角,以人教版2012年版和2024年版初中物理教科书《声现象》一章为例,从内容、栏目设置、课后习题及插图等方面对教科书进行对比分析,发现新教...
关键词：核心素养 初中物理 声现象 教科书对比 
“双减”背景下初中物理单元作业设计研究——以“声现象”为例
《数理化解题研究》2024年第36期69-71,共3页钱婵 
单元作业设计不仅能够将知识视为一个整体,引导学生构建完整的知识体系,还能够减少学生的学习负担,提升学习效率.文章以人教版物理八年级上册《声现象》单元作业设计为例,以“双减”政策为指导,确定单元作业的目标、内容与评价方式,并...
关键词：初中物理 “双减” 单元作业设计 
新课标理念下农村初中物理小班化分层教学的实践分析——以苏科版“声现象”为例
《课堂内外（高中版）》2024年第46期86-88,共3页赵贇 
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划重点课题“新课标理念下农村初中小班化分层教学的实践研究”(课题编号:22B 16QTYZ55)的阶段性研究成果。
随着教育的改革与发展,新课标理念在义务教育阶段推行和实施,农村教育教学也受新课标理念的影响,开启了教学改革之路,在此背景下,小班化分层教学成为深受广大农村师生喜爱的一种教学方式,在提高农村初中物理教学质量的过程中发挥着十分...
关键词：新课标 农村学校 初中物理 小班化分层教学 
基于SOLO分类理论的中学物理单元进阶教学——以“声现象”单元为例
《物理通报》2024年第10期48-51,共4页凌婉玲 冯忠岭 舒钰歆 何慧 何倩 
针对当前学生核心素养的培养需求,对课程标准和教材进行了解读和梳理,在学习进阶与SOLO分类理论的指导下,以初中物理“声现象”单元为例,依据学生课前基础设定进阶起点,结合SOLO理论划分进阶层级,确立进阶终点,组织教学内容,规划教学进...
关键词：学习进阶 SOLO分类理论 初中物理 声现象 
注重学生观察体验 培养问题解决意识——人教版义务教育物理教科书第二章“声现象”编写思考
《中学物理》2024年第18期8-10,共3页魏昕 
根据《义务教育物理课程标准(2022年版)》编写的人教版义务教育物理教科书第二章“声现象”,通过学生亲身体验引导其学习声的相关概念,激发学习兴趣;在日常学习中渗透科学探究方法,并在探究中培育学生的科学推理、归纳与概括等科学思维...
关键词：声现象 科学探究 跨学科实践 古代成就 
例说“声现象”中易错点
《中学生数理化（八年级物理）（人教版）》2024年第9期12-13,共2页宝音 毕连喜 
“声现象”这章虽然简单易学,但对其中的一些概念和规律如果理解不透彻,那么很容易出现错误.下面,我们一起来梳理“声现象”这章中的易错点.易错点1认为声源振动停止,声音随之消失发声停止是指声源不再振动、停止向外传出声波,但已经传...
关键词：易错点 概念和规律 简单易学 声源 声波 
“声现象”学习建议
《中学生数理化（八年级物理）（人教版）》2024年第9期5-5,共1页苑冬娜 
“声现象”这章主要介绍了声音的产生与传播、声音的特性、声的利用、噪声的危害和控制,还有一节跨学科实践活动——制作隔音房间模型.声与日常生活密切相关.教材选取了许多来自生活的素材,通过本章的学习,同学们会发现,物理的学习有趣...
关键词：教材选取 声音的特性 声音的产生与传播 声的利用 跨学科实践 日常生活 有趣 
“声现象”易错点警示
《中学生数理化（八年级物理）（人教版）》2024年第9期28-28,31,共2页王光艮 李明宏 
全选清除导出
共53页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部