人教版初中物理新、旧教科书对比分析——以《声现象》一章为例  

Comparative analysis between junior high school physics PEP version of old and new physics textbooks

作　　者：叶春荣 卢忠南 YE Chun-rong;LU Zhong-nan

机构地区：[1]深圳市龙岗区布吉中学,广东深圳518112 [2]华中师范大学附属光明勤诚达学校,广东深圳518132

出　　处：《物理教学探讨》2025年第1期21-24,28,共5页Journal of Physics Teaching

摘　　要：教科书作为课程核心教学资源,是知识的关键载体,在教学中起着至关重要的作用。基于核心素养视角,以人教版2012年版和2024年版初中物理教科书《声现象》一章为例,从内容、栏目设置、课后习题及插图等方面对教科书进行对比分析,发现新教科书的编写有明显变化。深入挖掘教科书作出变化背后的目的和意义,以期帮助教师进一步认识和使用新教科书,积极探索和转变教学方式,促进学生物理学科核心素养的形成。

关 键 词：核心素养 初中物理 声现象 教科书对比 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]