新课标理念下农村初中物理小班化分层教学的实践分析——以苏科版“声现象”为例  

作　　者：赵贇 

机构地区：[1]扬州市邗江区黄珏学校,江苏扬州225001

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第46期86-88,共3页

基　　金：江苏省教育学会“十四五”教育科研规划重点课题“新课标理念下农村初中小班化分层教学的实践研究”(课题编号:22B 16QTYZ55)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着教育的改革与发展,新课标理念在义务教育阶段推行和实施,农村教育教学也受新课标理念的影响,开启了教学改革之路,在此背景下,小班化分层教学成为深受广大农村师生喜爱的一种教学方式,在提高农村初中物理教学质量的过程中发挥着十分重要的作用。文章从苏科版“声现象”内容入手,探究如何实施小班化分层教学,包括教学目标分层、教学内容分层、教学方法分层和教学评价分层等方面。小班化分层教学方法的运用,提高了学生的学习效果,培养了学生的自主学习能力和创新思维。

关 键 词：新课标 农村学校 初中物理 小班化分层教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]