集对分析在试卷分析中的应用探讨  

作　　者：谢迪华[1] 

机构地区：[1]常德职业技术学院 湖南常德415000

出　　处：《卫生职业教育》2006年第2期42-43,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的 探讨集对分析在试卷分析中的应用。方法 抽取某科3个班135名学生应答的试卷，根据答对得分、答案缺陷与未答扣分、答错失分情况建立联系度表达式p=a＋bi＋cj，评价成绩水平；对135名学生于试卷的μ中 a划定界值。以确定试卷的有效性，并用“顺势取值法”分离其b项用以估算成绩潜在增分。令其集对势值a／e、a／b为易度指数，用以评价试题难易度。同时与传统试卷分析作比较。结果 135名学生成绩表达式为μ0=0．75＋0．15i＋0．10j；该试卷为有效试卷；第3、5题为难题，第4题为易题；成绩潜在增分为0．11（11分）。结论 与传统法相比，能判别试卷有效性、评价试题难易度、估算成绩潜在增分，能在描述得分水平的同时描述答错失分水平和因概念模糊而被扣分的水平。

关 键 词：集对分析 试卷分析 对比应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]