网络技术为学生“自主、合作、探究”学习提供无限宽广的展示平台  

作　　者：吕叶妙 

机构地区：[1]浙江省永康市实验学校,321300

出　　处：《信息技术教育》2006年第1期99-100,共2页Information Technology Education

基　　金：全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究"

摘　　要：随着现代化教育手段的不断完善,网络已经成为各种教育活动中不可缺少的有效资源。由于网络支持下的教育,其信息资源的无限开放性、传播媒体的多向交流性以及网络所涵盖的知识丰富性和时空无限性等特点,使网络教育具有任何教育手段所不可替代的优势。所以,科学合理地运用好网络资源,对提高教育教学质量起着举足轻重的作用。特别是在新课改不断深入的今天,在不断倡导“自主、合作、探究”新教育理念的背景下,如何将网络教学的优势渗透于课程整合,使我们的各项教育教学活动在网络的支持下收到事半功倍的效果,这是摆在每一个教育工作者面前的一项光荣而艰巨的任务。而要在教育改革中勇立潮头,做一个教育新理念的体验者、教学新方法的探索者,首先应当对网络以及网络教学的优势有一个全面而科学的认识。特别是在新课程对各学科之间的相互渗透提出了很高要求的今天,每个教师更应十分重视这个问题。

关 键 词：网络技术 教育手段 学生 合作平台 信息资源 教育活动 网络支持 传播媒体 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]