专业基础课中的研究型教学——清华大学电路原理课案例研究  

作　　者：于歆杰[1] 陆文娟[1] 王树民[1] 

机构地区：[1]清华大学电机系

出　　处：《高等工程教育研究》2006年第1期118-121,共4页Research in Higher Education of Engineering

摘　　要：本文以清华大学电路原理课对教学方法、教学手段和教学组织的改革为例,讨论了在科技迅猛发展和培养创新型人才前提下基础课和专业基础课进行研究型教学的可行思路,以供广大基础课和专业基础课教师参考。

关 键 词：研究型教学 创新性思维 启发式教学 

分 类 号：O441.1[理学—电磁学]