论文化创新与教育创新的关系  

On the Relationship between Culture Innovation and Education Innovation

作　　者：蒋美仕[1] 邓玲玲[2] 夏德计[3] 

机构地区：[1]中国人民大学哲学院,北京100872 [2]中南大学研究生院,湖南长沙410083 [3]中国人民解放军空军后勤学院政治教研室,江苏徐州221001

出　　处：《大学教育科学》2006年第1期17-19,共3页University Education Science

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点项目;国家一般立项资助项目"文化创新与教育创新的整合--诺贝尔奖精神及其对创新大学教育的启示"(BIA030033);湖南省社会科学基金一般项目"文化创新与科技创新的整合--诺贝尔奖精神及其对我国科技创新的启示"(03YB52)

摘　　要：从本质上看,一方面文化创新与教育创新既是两类不同的创新活动或现象,又是人们对这两类活动或现象的一种相对正确的认识;另一方面,二者又具有互融互通性,即不仅在作为两类不同活动或现象时存在着互渗互融,而且二者都是一种思想观念的创新。在第二个层面上,文化创新和教育创新的整合得以实现。Seeing from the nature, on the one hand, culture innovation and education innovation are two kinds of different innovative activities or phenomena, also they are a relatively correct cognition for people getting from these activities or phenomena. On the other hand, there are mutual harmony and mutual common gender between them, that＇s to say, not only there are mutual infiltration and mutual harmony in these activities or phenomena, but also they are both an idea innovation. Their integration will come true in the second level.

关 键 词：文化创新 教育创新 历时与共时 历史与逻辑 整合 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]