中学生挫折应对与心理健康  

作　　者：何晓燕[1] 郭成[1] 

机构地区：[1]西南师范大学教育科学研究所,重庆400715

出　　处：《现代中小学教育》2006年第3期58-60,共3页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：全国教育科学"十五"规划项目(DBA030082)

摘　　要：中学生正处于从幼稚向成熟过渡的时期,生理发展与心理发展的不平衡常导致他们在日常生活中遭遇更多的挫折。中学生面临的主要挫折事件为学业挫折、人际交往挫折、自我实现挫折、身体缺陷挫折、来自社会环境挫折、家庭学校引起的挫折等。影响中学生挫折承受力的因素主要有个性特征、社会支持、挫折认知、生理条件、期望水平等。常采用的挫折应对策略包括问题解决、求助应对等积极策略和幻想、退避、发泄、忍耐等消极策略。教给学生正确的挫折应对策略,提高中学生的挫折承受能力是中等教育的重要内容。

关 键 词：挫折承受能力 挫折应对 心理健康 中学生 

分 类 号：G445[哲学宗教—心理学]