挫折应对

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抗逆之星争霸赛--初中生提升抗逆力心理辅导课
《中小学心理健康教育》2025年第1期43-46,共4页张洋 
【活动理念】习近平总书记在看望全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员,并参加联组会时指出“教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于注重分数。分数是一时之得,要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格...
关键词：抗逆力 心理韧性 挫折应对 积极心理 
解锁挫折应对之道
《考试与招生》2025年第1期50-51,共2页王江妹 
高中阶段是人生中一个重要的转折期,我们不仅要面对繁重的学业压力,还要应对生活中的各种挫折。在这个过程中,抗挫力的强弱直接影响着我们的心理健康和未来的发展。因此,提升抗挫力具有重要的现实意义。
关键词：抗挫力 转折期 学业压力 高中阶段 心理健康 应对之道 挫折 现实意义 
浅谈在初中心理健康教育中融入生命教育的意义及策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期017-020,共4页曾树文 
对于初中阶段的学生,在心理健康方面的教学中纳入关于生命的教导,此举具有重要的长远影响。在青少年时期,个体心理发展面临诸多挑战,如学业压力、情感困扰和自我认知等,通过生命教育,促使学生领悟生命价值,提高自我价值感,并建立正确的...
关键词：初中生 心理健康教育 生命教育 自我价值 挫折应对 教育策略 
大学生学术信息搜寻挫折应对行为研究
《现代情报》2024年第9期82-94,共13页黄崑 周辰语 郭琼皓 李蕾 
国家自然科学基金项目“探索式检索过程中用户的情感体验及其影响机理研究”(项目编号:71974015)。
[目的/意义]学术信息搜寻通常是一个长期、反复、持续的过程,容易遭遇困难阻碍引发挫折。通过探讨大学生应对学术信息搜寻挫折的行为提出促进挫折应对效果的建议。[方法/过程]针对大学生群体,结合挫折应对理论,利用半结构化访谈和内容...
关键词：学术信息搜寻 挫折 应对行为 影响因素 大学生 
失败博物馆——六年级挫折应对心理课设计
《中小学心理健康教育》2024年第24期35-37,共3页张圆 
【活动理念】失败是每个人成长的一部分,当我们尝试新事物或挑战自己的时候,失败几乎不可避免。这些失败经历为我们提供了宝贵的学习机会。“失败博物馆”活动的一个主要理念是帮助学生认识到,失败并不是结束,而是新的开始,是一个学习...
关键词：挫折 小学生 心理辅导课 教学设计 
成长变变变——初中生应对挫折心理辅导课
《中小学心理健康教育》2024年第20期31-34,共4页贲道愿 
【活动理念】心理资本有四个核心要素:希望、效能、韧性和乐观。其中,韧性又称为“心理弹性”“抗逆力”或“心理复原力”,是指个体在遭遇变化、压力、困难或失败等情境时,能够积极调整、有效应对,从困境中快速复原甚至反弹成长的能力...
关键词：挫折应对 心理复原力 初一学生 
红色基因融入心理健康教育课程的教学实践研究——以《挫折应对》为例
《科学咨询》2024年第10期89-92,共4页金丹 胡婷 古瑛 
2022年广州城市职业学院质量工程项目“课程思政教育案例《穿越激流险滩——挫折曲线体验》”(KCSZ202203)。
本案例教学团队根据心理健康课教学单元设置价值引领目标,提出了各单元可运用的红色案例,创造性运用“一二三四五”体验式课程思政教学模式实施教学,运用鲜活真实的故事解读心理知识,并通过心理体验活动激发学生的情感共鸣,实现心理健...
关键词：红色基因 心理健康教育 教学实践 挫折应对 
灭“火”行动——高中生“应对批评”主题心理课
《中小学心理健康教育》2024年第9期47-49,共3页陈如优 
【活动理念】青少年在成长过程中难免有犯错的时候,犯错后难免受到批评。部分青少年抗压能力较弱,被批评后非常情绪化,甚至出现过激言行。笔者曾在学校做过关于批评方面的调查,结果显示:约八成的高中生在面临批评时会产生愤怒、恐惧、...
关键词：情绪辅导 情绪调控 挫折应对 FIRE模型 
生物学在大学生心理健康教育中的应用
《中学生物教学》2023年第35期81-81,共1页于东峰 
大学时期是由学生身份向社会身份转换的过渡阶段,这一阶段是学生身心发展的敏感时期,是大学生个体逐步迈向成熟与独立的关键历程。在此特殊阶段,大学生会面临知识增长、品德提升、异性交往、择业就业等多重考验,这些复杂的社会关系往往...
关键词：参考资料 择业就业 异性交往 身份转换 健全人格 挫折应对 过渡阶段 自我调节 
中华优秀传统文化在大学生压力管理与挫折应对中的积极作用
《中华历史与传统文化论丛》2023年第1期479-481,共3页王森 
中华优秀传统文化源远流长,在几千年的历史长河中,凝聚了中华民族的思想、风俗、生活、情感,成为我们生生不息的强大精神源泉。党的二十大报告指出:“坚持和发展马克思主义,必须同中华优秀传统文化相结合。”这为进一步推进马克思主义...
关键词：中华优秀传统文化 挫折应对 五育并举 文化自信 大学生压力 精神源泉 建设者和接班人 马克思主义基本原理 
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