“教学回归生活世界”的理性反思  

作　　者：朱光燕[1] 

机构地区：[1]天津师范大学教育科学学院,天津300073

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2006年第4期32-34,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：全国教育科学"十五"规划课题"教学哲学的基本理论和重要范畴研究"课题(课题批号:FAB011012)

摘　　要：“教学回归生活世界”已成为教育理论界的学术热点,并开始向实践渗透。在教学的视域里,对“什么是生活世界?如何理解回归?教学在何等程度上回归生活世界?回归之后又意味着什么?”等问题的思考,是探讨教学回归生活世界不可避免的。教学回归学生的成长与发展,是教学的最终归宿。

关 键 词：教学 回归 生活世界 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]