西方“和谐发展”教育思想对我国教育的启示  

作　　者：王静[1] 罗娜[1] 

机构地区：[1]西北政法学院,陕西西安710063

出　　处：《理论界》2006年第4期151-152,共2页Theory Horizon

摘　　要：西方“和谐发展”教育思想既是一个历史的范畴又是一个永恒的范畴。本文论述了西方“和谐教育”思想的基本特征以及对我国教育的启示。

关 键 词：西方“和谐发展”教育思想 特征 现代启示 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]