学校学习型组织与小学教师效能感的关系研究  

作　　者：郭本禹[1] 姜飞月[2] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097 [2]东南大学,江苏南京210096

出　　处：《常州工学院学报（社会科学版）》2006年第2期26-31,共6页Journal of Changzhou Institute of Technology（Social Science Edition）

基　　金：江苏省教育厅哲学社会科学基金项目(02SJBXLX001)成果之一。

摘　　要：将学校建设成为学习型组织已成为当今学校教育改革的重点之一,也是当前学校组织变迁的目标。在学校学习型组织的营建过程中,作为教师主体动因表现形式之一的小学教师效能感与其有着紧密的关联,学校学习型组织的营建预期会带来小学教师效能感的积极变化。

关 键 词：学校学习型组织 教师效能感 小学 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]