科学发展观为高等教育科学研究注入活力  

作　　者：郑造桓[1] 吴晨[1] 

机构地区：[1]浙江大学高等教育研究会

出　　处：《中国高教研究》2006年第4期33-34,共2页China Higher Education Research

摘　　要：以科学发展观为指导,深入开展高等教育科学研究,需要教育工作者的广泛参与。浙江大学从三个层面开展高等教育科学研究:一是教育学院和高教所进行的专业研究;二是高教研究会围绕学校发展目标和中心任务开展的重点研究;三是广大教育工作者进行的群众性自发的管理研究、院校研究、课程研究和比较研究等,以教育科学研究促进学校的改革发展。

关 键 词：科学发展观 教育科学研究 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]