正确评价马克思主义哲学教科书  

作　　者：董世峰[1] 

机构地区：[1]深圳大学,广东深圳518060

出　　处：《长白学刊》2006年第3期13-15,共3页Changbai Journal

摘　　要：马克思主义哲学教学的深度困境、极端评价和目标诉求显明,正确评价马克思主义哲学教科书既重要又迫切。已有的成就和困境说明马克思主义哲学教科书既有重大历史意义,又有非学术化、非学科化、非前沿化、非智慧化、非大学化倾向等局限性。马克思主义哲学教科书的水平标刻着马克思主义哲学的研究水平,甚至是整个哲学的研究水平。与时俱进,创新马克思主义哲学教科书,是我国理论创新工程中的一件大事。

关 键 词：马克思主义哲学教科书 学科化 哲学 评价 

分 类 号：B0-0[哲学宗教—马克思主义哲学]