把注意力吸引到更加重视质量内涵和效益上来——普通高校本科教学工作水平评估指标体系和评估方法的调研分析报告  

作　　者：屈琼斐[1] 李小梅[1] 李延保[1] 

机构地区：[1]中山大学

出　　处：《中国高等教育》2006年第10期9-12,共4页China Higher Education

基　　金：教育部高等教育教学评估中心委托以李延保教授为组长的课题组开展调研的阶段性成果

摘　　要：应教育部高等教育教学评估中心委托，我们于2006年1月在全国对评估专家、已评估的高校领导和教育管理部门领导发放问卷，对这—轮普通高校本科教学工作水平评估工作开展调研。经过三年的评估实践，尤其是适时进行微调后，指标体系更趋于成熟合理，其可操作性、科学性都得到了大部分专家的进一步认可。反馈意见表明，大家对开展本科教学评估的决策充分肯定，对这—轮本科教学评估工作持肯定态度，但对于具体问题有具体理解。问卷涉及到指标体系和评估方法，现根据现阶段已回收的484份问卷对本科教学评估指标体系和评估方法进行分析。

关 键 词：评估指标体系 调研分析报告 评估方法 普通高校 质量内涵 注意力 本科教学工作水平评估 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]