人本主义学习理论及其对素质教育的启示  

作　　者：宋莉[1] 

机构地区：[1]青岛大学医学院,山东青岛266021

出　　处：《聊城大学学报（社会科学版）》2006年第3期121-122,共2页Journal of Liaocheng University:Social Science Edition

摘　　要：人本主义心理学以自己独具风格的学习理论提出了丰富的学习论点。它的提出对世界各国的教育改革具有重大意义,特别是在教育改革与创新的我国,研究人本主义学习理论对素质教育则更具重要的参考意义。

关 键 词：人本主义 学习理论 素质教育 启示 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]