认知框架中的意义与含义反思  

作　　者：王松鹤[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学,哈尔滨150080

出　　处：《外语学刊》2006年第4期64-67,共4页Foreign Language Research

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目:"解码与推断-自然语言词汇语义的系统性诠释"的阶段性成果。项目编号:10542005

摘　　要：综观学界,含义和体验已经成为学者们关注的焦点。但是,意义与含义,身体、经验、表征,甚至所有这5者之间的联系,还没有得到应该得到的研究。其实,从意义到含义,正是人认知能力发展过程的重要体现;而表征则是人符号化及其结果。至于身体,它是人认知能力发展和符号化的平台;表征则是人认知和交际不可或缺的途径。因此,文章从弗雷格区分意义与含义开始,在认知语言学框架中探讨寓于人身体中的经验和表征的理想生成模型,初步揭示意义、含义与身体、经验、表征之间的关系。

关 键 词：意义 含义 身体 经验 表征 

分 类 号：H0-05[语言文字—语言学]