“讲解-模拟-练习-实践-评价”教学方法在手术室带教中的应用  

The practice of ESPFE teaching clinical education of nursing stududent in operating room

作　　者：池金凤[1] 赵秀芹 周爱霞[1] 

机构地区：[1]山东省聊城市人民医院护理部,252000 [2]聊城市中医院手术室

出　　处：《中华护理教育》2006年第2期70-71,共2页Chinese Journal of Nursing Education

摘　　要：目的探讨讲解-模拟-练习-实践-评价（ESPFE）教学法在手术室教学的实际效果。方法将2405实习护生随机分为对照组和观察组，每组1205。对照组采用传统的教学方法，观察组采用ESPFE教学法，实习结束时进行教学效果评价。结果两组护生对工作程序、手术步骤记忆的准确性以及配合的效果，差异有统计学意义，P〈0．0001；理论、操作考试成绩，差异有统计学意义，P〈0．0001；对该教学方法的满意度，观察组也明显高于对照组，P〈0．0001；表明ESPFE教学法优于传统的教学方法。结论ESPFE教学法可有效地提高手术室教学效果。

关 键 词：ESPFE教学法 手术室 教学 

分 类 号：R-4[医药卫生]