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机构地区:[1]石家庄铁道学院,河北石家庄050043 [2]河北青年管理干部学院,河北石家庄050031
出 处:《河北青年管理干部学院学报》2006年第3期67-69,共3页Journal of Hebei Youth Administrative Cadres College
摘 要:鲁迅在《风筝》中主要提出了“对儿童的精神虐杀”问题和“中国人的健忘症”问题。三毛与鲁迅《风筝》的精神“遇合”主要表现在两个方面:“弟弟”般的寂寞孤独和“弟弟”般被虐杀的命运。但三毛没有重复“弟弟”般靠“遗忘”麻木自己的悲剧,而是通过反抗最终走出了“家长本位”的阴影,在“漫漫黄沙万里天”的撒哈拉沙漠中寻找到了自己的“自由”。《风筝》在三毛心中能够产生如此生长的力量,体现了鲁迅作品深刻的影响力。In the Kite, Lu Xun presented the problems of "spiritual killing to the children" and "the obliviousness of the Chinese". The spiritual coincidence of San-mao and Lu Xun can be illustrated in two aspects: the brotherly-like loneliness and the brotherly-like fate of being killed spiritually. However, the difference in San-mao is that she didn't repeat the tragedy of brotherly-like self apathetic to forget, but rebelled to get rid of the shadow of "parents control", and found her freedom in Sahara. The growing strength of Sao-mao shows the great influence of Lu Xun's works.
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