电视教学片与艺术片感知心理比较  

作　　者：杨方正[1] 

机构地区：[1]石河子大学电教中心,832003

出　　处：《石河子科技》1996年第5期58-58,共1页Shihezi Science and Technology

摘　　要：电视艺术是继电影之后迅速发展起来的一门综合性艺术。它基本具备了电影所能采用的表观手法,更以其大容量的特长与电影媲美。电视片的美学特征与电影基本相同,主要表现在四个方面:1、直观的真实,2、连续的运动,3、再造的时空,4、诗(文学)流注其间。电视运用综合性的艺术手法在二维的屏幕上再造具有四度向量自由的四维空间,将生活或自然的真实寓于直观的真实之中,通过视听知觉的真实感激发起观众创造性的想象,从而自由地趋向理解和产生共鸣。但是电视体裁又是多种多样的。由于体裁的不同,使用目的不同,引起观众的感知心理也是不同的。用于教学目的的电视教学片,由于它属于教学教材体系,无论是在表现手法上,还是观众的感知心理,都有别于其它电视体裁。分析和研究电视教学片的感知心理特性,有助于我们对电视教学片画面表现形式的认识,并进而提高教学片的教学效果。本文试就电视教学片与艺术片的感知心理做一比较分析。

关 键 词：电视教学片 艺术片 感知心理 

分 类 号：G432[文化科学—教育学]