护理健康教育应对无效的原因及对策  

作　　者：易永红[1] 叶天惠[1] 高汉英[1] 李云葵[1] 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科,湖北武汉430030

出　　处：《护理学报》2006年第9期66-67,共2页Journal of Nursing（China）

摘　　要：总结了儿科护理健康教育应对无效的原因和对策,原因包括病人和护士两方面的因素,表现为病人的个体差异及其对护士的信任度偏低,护士因素表现为认知偏差、缺乏健康教育能力、不能充分利用有效时间。针对以上原因提出了相应的举措。

关 键 词：健康教育 应对无效 整体护理 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]