试论继教中的“开放式临堂培训”模式——生物专业在实施“绿色耕耘”行动中的探索与反思  

On the Class-based Training Mode of Opening in Continuing Education

作　　者：胡玉华[1] 赵景春[1] 

机构地区：[1]北京教育学院教师教育学院,北京100011

出　　处：《北京教育学院学报》2006年第3期55-60,共6页Journal of Beijing Institute of Education

摘　　要：继续教育是教师职后学习的一个重要形式,必须在不断创新与改革中得到发展。本文在“开放”的继教思想原则下,提出了以重实践培训为主的开放式临堂培训模式的设计构想,充分舒张和发挥教师个体的默会知识,通过公共化——外化——组合——迁移——再内化的循环转化的理想模式,完成教师个体的合意性建构和能力的提升。本文通过继教实践后正式提出了临堂学习之概念及在继教中的应用过程,还根据教学实践分析了实施的条件和展开要求。最后,就继教的理论与实践的研究问题也作了深层次的思考,提出培训机构的师范性与学术性的结合是继教质量的保证;培训制度的完善与创新是继教形式的保证;实践操作的有效性是根本出路。Continuing education is a training and studying after work.It should be opening process. We were advanced a device that was class-based training mode of opening.Important core is＂ experience communion——expression——combination——transference——to sum up experience.In this paper,we define the class-based study of concept,at the same time to analyze implemental condition and requirement. Lately, we have to think about theory and practice of continuing education.

关 键 词：继教 开放 临堂培训 默会知识 

分 类 号：Q-4[生物学]