默会知识

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耶鲁《中国古航海图》山形的视角、布局和侧重点
《复旦学报(社会科学版)》2025年第2期127-136,共10页丁雁南 于文心 
国家自然科学基金面上项目(项目批准号:42071192);国家社会科学基金冷门绝学项目(项目批准号:2018VJX108)的阶段性研究成果。
近海地文导航是中国古代航海活动的关键技术之一,通常是选取航行时所见的一批岛屿以及岸上山峰作为“望山”,它们的“山形”则是“山形水势图”上的重点表现对象。本文利用H-GIS的思路和方法,首先将耶鲁《中国古航海图》上的望山在数字...
关键词：《中国古航海图》 绘法 山形 默会知识 地图学史 
走出默会知识:李泽厚的“度”
《时代人物》2025年第8期0001-0003,共3页张燕伟 
基于客观主义与逻辑实证主义的历史背景,并吸取了格式塔心理学的理论资源,波兰尼提出了他的“默会知识”,高扬了在理性主义重压下的个人主体性,拓宽了知识的范围。但其思想仍然受到西方二分世界的影响,个人在现世世界的主体性并不充盈...
关键词：波兰尼 李泽厚 默会知识 度 
专长理论视域下科学传播中的知识转译策略
《科技传播》2025年第6期44-49,共6页倪思洁 
从柯林斯专长理论出发,论证科学知识转译的可能性,分析转译张力出现的原因及规律。结合科学传播案例,归纳出知识转译及其张力化解策略,即科学传播者发挥着“张力缓冲带”作用,可以先将可贡献型专长转译为互动型专长,再将其转译为普遍的...
关键词：专长理论 科学传播 默会知识 转译 
生成式人工智能时代的翻译技术知识观:理论内涵与教学启示
《中国翻译》2025年第1期62-70,共9页朱玉彬 汪蓝玉 
国家社科基金一般项目“大数据时代翻译技术学理研究”(项目编号:19BYY096)。
人工智能生成内容技术的广泛应用颠覆了传统的教育和语言服务行业生态,生成式人工智能时代的翻译技术教学面临更大的挑战,亟需改革传统的教学理念。鉴于此,本文基于默会认识论这一哲学理论提出了翻译技术知识观,将翻译技术视为由明述知...
关键词：翻译技术 教学理念 默会知识 生成式人工智能 
AI应用对工程技术认知的启示
《高等工程教育研究》2024年第6期1-5,15,共6页李培根 
本文指出,较之AI能够比人更深层次地认识物理系统某些属性及其属性之间的高阶关联,传统工程教育存在对工程和技术认知的不足。工业界和教育界都不能囿于既有的学科知识,要掌握利用AI处理默会知识、发现暗知识的方法。文章提出,要训练学...
关键词：人工智能 工程教育 高阶关联 物自体 默会知识 暗知识 思维方式 认知方式 
体育技能学习与默会知识的关系——以篮球运动为例
《体育时空》2024年第22期0056-0058,共3页李春文 
在学习体育技能的过程中,默会知识(Tacit Knowledge)作为一种无法通过语言或文字表达的知识,扮演着不可或缺的重要角色。与显性知识相比,默会知识更加依赖个人经验、情境感知及身体记忆,这在篮球等强调技巧与实践的体育运动中尤为重要...
集体默会知识何以可能
《哲学研究》2024年第10期109-117,共9页谭笑 
人们在集体活动中顺畅地进行交往、合作需要特定的默会知识,这种默会知识究竟是集体共享的还是个人能力?这一问题引发了本体论、认知机制等方面的争论。本文认为纯粹个体的认知机制不足以解释这些社会实践,其中所需的默会知识展现出一...
关键词：集体默会知识 个体主义 集体主义 集体认知 
教育型企业家对企业与教育命运共同体的尝试性建构
《河北师范大学学报（教育科学版）》2024年第5期45-53,共9页李忠 贺列列 
国家社会科学基金教育学一般课题“‘具身’劳动教育的理论与实践研究”(BAA200025)。
企业生产经营性质的变化,意味着企业从知识的使用与消耗单位向知识的更新与创造单位变革,同时意味着企业家从用人单位负责人向育人单位负责人转变,教育型企业家由此出现并尝试构建企业与教育的命运共同体。在教育型企业家视域中,人的品...
关键词：教育型企业家 健全的人 默会知识 具身教育 创造知识的企业 
科技伦理治理中伦理先行的理论基础与实践框架被引量：1
《大连理工大学学报（社会科学版）》2024年第5期9-15,共7页王少 
教育部人文社会科学项目“学术不端精准治理机制研究”(20YJCZH162);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“科技伦理评估框架构建与实施”(22120230360)。
科技伦理治理的“伦理先行”要求将伦理关口前移到科学研究活动中,突破了科技和伦理二元对立的旧观念。伦理为何先行、伦理何以先行和伦理如何先行是伦理先行的自我规定,对应前两个规定的科学和科学知识的非中立性、科技的双刃剑效应由...
关键词：科技伦理治理 伦理先行 默会知识 “两用性研究” 实践框架 
写作课程知识的默会属性及其转化研究
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2024年第5期67-74,共8页邹佳叡 荣维东 
国家社会科学基金重大项目(23&ZD294);国家社会科学基金重点项目(22AZD156)。
根据波兰尼的默会知识理论,所有知识都是由显性知识和默会知识构成的,因此不可避免地带有默会属性,写作课程知识也不例外。将古德莱德课程层级理论作为分析框架,可以从理想课程、正式课程和实践课程三个层面揭示出写作课程知识在开发、...
关键词：写作课程知识 古德莱德课程层级理论 显性知识 默会知识 知识转化 
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