教育过度:社会学视阈下的解释  

作　　者：陈方红[1] 

机构地区：[1]江西蓝天学院科研处

出　　处：《外国中小学教育》2006年第12期8-11,共4页Primary & Secondary Schooling Abroad

摘　　要：教育过度自20世纪70年代产生以来,国内外学界都对其理论进行了比较全面的阐述,而我国学界基本上是套用西方学界在这一问题上的解释理论,且这些有关教育过度的解释理论大都基于经济学的角度。本文认为教育过度现象不仅有经济学的解释理论也有社会学视阈的解释理论,多学科的探讨会使教育过度现象更好地得到澄清。

关 键 词：教育过度 社会学 解释理论 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]