“三个真实” “三加一”实践教学特点及教学体制的构建  

作　　者：肖珑[1] 李伟[1] 任枫轩[1] 

机构地区：[1]河南职业技术学院,河南郑州450046

出　　处：《中国职业技术教育》2006年第33期35-36,共2页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：河南职业技术学院在长期的办学过程中，积累了丰富的办学经验，探索出一套适用的实践教学方法，机电一体化技术专业在专业建设和改革方面取得了很大的成绩，形成了“三个真实”、“三加一”实践教学特色。“三个真实”即真实的境、真实的师、真实的品；“三加一”即“三阶段＋一个延续”。

关 键 词：真实 教学体制 教学特点 实践 职业技术学院 机电一体化 办学过程 办学经验 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]