理工科专业教学应渗透伦理精神  

To Embody Ethical Spirit in Specialized Teaching of Science and Engineering

作　　者：史彦虎[1] 崔俊霞[1] 

机构地区：[1]太原理工大学,山西太原030024

出　　处：《山西高等学校社会科学学报》2006年第12期124-126,共3页Social Sciences Journal of Universities in Shanxi

基　　金：山西省哲学社会科学规划项目"理工科院校大学生人文素质教育评价体系研究"的研究成果之一

摘　　要：社会的快速发展需要高素质的人才,而高素质的人才必须德才兼备、全面发展。就理工科院校的学生而言,掌握科学技术固然重要,但更重要的是正当、正确地运用所学知识造福人类、服务社会,而不是相反。在理工科专业教学中渗透伦理精神,有助于学生在学习专业知识的同时培养强烈的社会责任感和伦理道德意识,也是加强理工科大学生人文素质教育的有效途径。

关 键 词：理工科院梗 学生 教育 伦理精神 

分 类 号：G648.2[文化科学—高等教育学]