论现代教育技术的认知心理优势  

作　　者：王道福[1] 曾云华[1] 

机构地区：[1]涪陵师范学院教育科学系

出　　处：《教育与职业》2007年第3期147-149,共3页Education and Vocation

摘　　要：现代教育技术运用认知建构理论和认知负荷理论，将现代科学技术，特别是传播技术应用于教学中，调动教育主体内在的动力源泉，达到既优化教学过程又减轻学习负担的教学效果，逐步从一种信息传递手段发展成为一种教育理论并得到普遍运用。

关 键 词：现代教育技术 认知心理 优势 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]